{"id":15622,"date":"2025-05-12T12:41:51","date_gmt":"2025-05-12T10:41:51","guid":{"rendered":"https:\/\/euniv.eu\/?p=15622"},"modified":"2025-05-12T13:02:48","modified_gmt":"2025-05-12T11:02:48","slug":"queremos-evitar-que-el-uso-de-la-ia-se-limite-a-copiar-y-pegar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/euniv.eu\/es\/queremos-evitar-que-el-uso-de-la-ia-se-limite-a-copiar-y-pegar\/","title":{"rendered":"\u201cQueremos evitar que el uso de la IA se limite a copiar y pegar\u201d"},"content":{"rendered":"\n

ENTREVISTA A MARC B. ESCOL\u00c0.<\/strong> El protonotario acad\u00e9mico de la Universidad Europea de Andorra (eUniv) detalla las medidas que ha adoptado la instituci\u00f3n para hacer frente a la irrupci\u00f3n de la inteligencia artificial en el \u00e1mbito acad\u00e9mico.<\/em><\/h3>\n\n\n\n

P. La Universidad Europea ha decidido reforzar el peso de los ex\u00e1menes en el proceso de evaluaci\u00f3n. \u00bfQu\u00e9 les ha llevado a adoptar esta medida?<\/strong>
R.<\/strong> S\u00ed, hemos tomado la decisi\u00f3n estrat\u00e9gica de que todas las asignaturas mantengan pruebas o ex\u00e1menes con una ponderaci\u00f3n que siempre supere el 50%. La raz\u00f3n es sencilla: hoy en d\u00eda, el uso de la inteligencia artificial en la elaboraci\u00f3n de trabajos acad\u00e9micos es una realidad innegable. Si la evaluaci\u00f3n se basara \u00fanicamente en trabajos, habr\u00eda un alto riesgo de que fueran producto del fraude. Esto pondr\u00eda en duda la validez de los t\u00edtulos que emitimos. Y como instituci\u00f3n responsable, no lo podemos permitir.<\/p>\n\n\n\n

P. \u00bfHan reflexionado sobre esta cuesti\u00f3n con otras universidades?<\/strong>
R.<\/strong> S\u00ed, durante los \u00faltimos a\u00f1os hemos mantenido numerosos encuentros con otras instituciones de educaci\u00f3n superior. El consenso general es que hay que acreditar ante la sociedad que los t\u00edtulos universitarios son fruto de una evaluaci\u00f3n rigurosa. Y la forma m\u00e1s clara de hacerlo es volver al examen oral, especialmente para comprobar si los trabajos presentados son realmente dominados por los alumnos.<\/p>\n\n\n\n

P. \u00bfEst\u00e1n en contra del uso de la IA por parte de los estudiantes?<\/strong>
R.<\/strong> En absoluto. No estamos en contra de que los alumnos utilicen IA. De hecho, es como consultar una enciclopedia o recurrir a otras fuentes. Lo que s\u00ed exigimos es que sean capaces de demostrar que entienden el contenido del trabajo que han entregado. El recurso es v\u00e1lido; lo que queremos evitar es que el uso de la IA se limite a copiar y pegar.<\/p>\n\n\n\n

\n


\u201cLOS EX\u00c1MENES MANTIENEN UNA PONDERACI\u00d3N DE M\u00c1S DEL 50% EN TODAS LAS ASIGNATURAS\u201d<\/strong><\/h4>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

P. \u00bfC\u00f3mo se realizar\u00e1 esta defensa oral de los trabajos?<\/strong>
R.<\/strong> A partir del pr\u00f3ximo curso, una vez el alumno haya entregado el trabajo, deber\u00e1 defenderlo a trav\u00e9s de un software espec\u00edfico. No ser\u00e1 necesario constituir un tribunal, se podr\u00e1 hacer en cualquier momento y el estudiante tendr\u00e1 total flexibilidad. La defensa oral durar\u00e1 unos 15 minutos, o 30 en el caso de los trabajos finales de grado.<\/p>\n\n\n\n

P. \u00bfQu\u00e9 se valorar\u00e1 durante esta defensa?<\/strong>
R.<\/strong> Habr\u00e1 diez \u00edtems predefinidos que el alumno conocer\u00e1 previamente. Evaluaremos aspectos como la calidad del lenguaje, la estructura del discurso, la bibliograf\u00eda utilizada o la claridad expositiva. La IA propia de la Universidad Europea, que se llama RAY, escucha la exposici\u00f3n y formula preguntas sobre lo que se ha dicho, no sobre lo que se ha escrito en el trabajo.<\/p>\n\n\n\n

P. \u00bfEl programa RAY intervendr\u00e1 como herramienta de evaluaci\u00f3n?<\/strong>
R.<\/strong> No, simplemente emitir\u00e1 un informe orientativo dirigido al profesor. Este informe indicar\u00e1 el nivel alcanzado en cada uno de los \u00edtems valorados, pero no sustituir\u00e1 el criterio del docente, que seguir\u00e1 siendo el \u00fanico con capacidad para evaluar formalmente. Adem\u00e1s, RAY genera un segundo texto sobre la credibilidad del trabajo. Este otro informe es muy subjetivo y no participa en la evaluaci\u00f3n, pero puede servir para alertar al profesor.<\/p>\n\n\n\n

\n


\u201cEL ALUMNO DEBER\u00c1 DEFENDER ORALMENTE LOS TRABAJOS CON UN SOFTWARE\u201d<\/strong><\/h4>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

P. \u00bfEste sistema permite detectar fraudes como trabajos escritos por IA?<\/strong>
R.<\/strong> S\u00ed, de hecho, RAY es capaz de detectar palabras y estructuras propias de textos generados por IA, que a menudo no se ajustan al patr\u00f3n comunicativo habitual del alumno. Esto ayuda mucho a poner en duda la autor\u00eda, pero, insisto, solo sirve de orientaci\u00f3n, no es una prueba concluyente.<\/p>\n\n\n\n

P. En cuanto a los ex\u00e1menes, \u00bfse hacen en l\u00ednea o presencialmente?<\/strong>
R.<\/strong> Los ex\u00e1menes se hacen en l\u00ednea, pero con un sistema doble de control: reconocimiento facial y patr\u00f3n de tecleo. Estos dos m\u00e9todos se aplican simult\u00e1neamente, porque por separado podr\u00edan ser vulnerables. Adem\u00e1s, todo el examen queda grabado, y si hay alguna sospecha de fraude, se puede revisar. Solo en casos en que el alumno no acepte ninguno de los dos sistemas de control, deber\u00e1 realizar la prueba presencialmente.<\/p>\n\n\n\n

P. \u00bfLa irrupci\u00f3n de la IA ha obligado a eUniv a rechazar estudiantes procedentes de otras universidades?<\/strong>
R.<\/strong> S\u00ed, hemos decidido no aceptar alumnos que provengan de universidades que no hagan ex\u00e1menes, por una cuesti\u00f3n de responsabilidad institucional y de defensa del sistema universitario. Hemos recibido muchas solicitudes de traslado de expediente, pero no podemos convalidar asignaturas si no tenemos garant\u00edas de que han sido realmente superadas. Lo que s\u00ed puede hacer el alumno es empezar desde cero con nosotros.<\/p>\n\n\n\n

P. \u00bfCree que otras instituciones reaccionar\u00e1n de manera similar a ustedes?<\/strong>
R.<\/strong> Sin duda. Ya hay muchas universidades, tanto del \u00e1mbito anglosaj\u00f3n como europeas o asi\u00e1ticas, que est\u00e1n estudiando medidas similares. Si no reaccionamos ante la IA, corremos el riesgo de que los t\u00edtulos universitarios acaben siendo papel mojado.<\/p>\n\n\n\n

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