L’acte d’inauguració s’ha celebrat a la seu de la Universitat Europea (eUniv) i ha comptat amb la presència de les escoles andorranes que formen part del torneig escolar
La segona edició de la Copa Colegial Andorra ha iniciat formalment aquest dimecres 17 amb la presentació dels equips formats per les diferents escoles andorranes i el sorteig dels encreuaments que donaran lloc als partits. L’acte s’ha celebrat a la seu de la Universitat Europea (eUniv), que aquest any n’és el patrocinador principal, a Sant Julià de Lòria. L’acte ha començat puntualment a les 17h i ha finalitzat a quart de set.
La inauguració ha comptat amb la presència dels capitans dels equips i un coordinador de cada escola. En total, una quarantena d’estudiants s’han reunit per celebrar el sorteig i començar a preparar les primeres jornades que se celebraran a inicis de gener En aquest sentit, es destaca que en aquesta segona edició les escoles que participen del torneig escolar més gran a Andorra són: Lycée Comte de Foix, Col·legi Sant Ermengol, Agora International School Andorra, Col·legi Mare Janer, Escola Andorrana de Segona Ensenyança de Santa Coloma, Escola Andorrana de Batxillerat, Col·legi Espanyol María Moliner i Centre de Formació Professional Sant Julià.
“Estem molt contents de poder tornar a jugar el torneig i tenim moltes ganes que comenci ja”, han expressat alguns dels joves assistents a la presentació. “Aquesta segona edició comptarà amb més equips i demostra l’aposta del país per a activitats esportives que generin comunitat i sentiment grupal” afirmen des de Copa Colegial. Per la seva part, des de la Universitat Europea han explicat que “estem molt contents d’apostar per projectes com la Copa Colegial que fomenten l’educació i l’esport entre els joves andorrans; celebrar la presentació a la nostra seu és un orgull”.
Amb aquesta segona edició en marxa, la Copa Colegial Andorra segueix l’estela de l’èxit de la primera edició i busca consolidar-se i ampliar un projecte d’èxit que dona visibilitat al país.
El divendres dia 19 de desembre del 2025, a les onze hores del matí, va tenir lloc a l’Aula Rector Noguero de la Universitat l’acte públic de defensa de la tesi doctoral presentada per Rodrigo Cabedo, intitulada L’ensenyament superior universitari de Ciències Empresarials als principats d’Andorra i Catalunya (2000-2025), sota la direcció i tutela acadèmica del Dr. Jesús Prujà. Tal com estableix la legislació doctoral, amb caràcter previ, la tesi havia estat informada positivament per tres especialistes externs (Dr. A. Cebrián, Dr. F. X. Sales i Dr. A. Ten).
El tribunal fou presidit per Dr. A. Albiol (Universitat de Barcelona), actuant de secretari el Dr. Marc B. Escolà (eUniv), i completat pels tres vocals: M. Casalprim, de la Universitat d’Andorra, L. Bujalance, de la Universitat Rey Juan Carlos, i D. Tanganelli de la Universitat Internacional de Catalunya.
La presidència del tribunal va concedir la paraula a totes les persones doctorades presents a la sala, i cinc d’elles van fer ús del seu dret per exposar les seves consideracions sobre la tesi presentada.
El tribunal va atorgar la qualificació d’Excel·lent nemine discrepante, i, en conseqüència, el Dr. E. Llop, Vicerector de la eUniv, va procedir a recollir i lacrar els sobres que contenien els vots secrets dels membres del tribunal per a l’adjudicació de la menció cum laude a la tesi presentada. El Dr. Llop va comunicar als assistents la convocatòria de l’acte públic d’apertura per al dilluns dia 22 de desembre, a les 12 hores del migdia, a la mateixa Aula Rector Noguero.
Rodrigo Cabedo s’incorporarà formalment com a doctor agregat de la Facultat de Dret i Ciències Socials de la eUniv el dia 18 de juliol del 2026, durant l’acte de graduació del curs 2025-2026.
El divendres dia 19 de desembre del 2025 va tenir lloc a la sala Nicolau d’Olwer de l’Institut d’Estudis Catalans la jornada Els espais locals de l’experiència jurídica medieval: sistemes de decisió i formes de representació en l’àmbit catalanoaragonès, coordinada pel Dr. Josep Serrano, director de la Càtedra Fiter i Rossell de la eUniv, juntament amb el Dr. Rogerio Tostes, de la Universitat Complutense de Madrid.
En la segona sessió de la Jornada va intervenir la doctoranda de la Universitat de Lleida, Sra. Sara Ubach, tècnica del Ministeri de Cultura del Govern d’Andorra, la qual va exposar el seu treball sobre les Xarxes familiars als Consells: representants de les elits locals a l’Andorra baix medieval.
El dijous dia 18 de desembre del 2025 va tenir lloc la celebració eucarística de la festivitat de la Mare de Deu de l’Esperança, Patrona de la eUniv, a l’església de Sant Julià i Sant Germà de la parròquia de Sant Julià de Lòria, presidida per Mn. Josep Chisvert, Vicecanceller de la Universitat.
A l’acte hi van ser presents les autoritats acadèmiques de la eUniv, encapçalades pel Dr. Jesús M. Prujà, canceller de la Universitat, i acompanyades del personal docent i tècnic. També hi assistiren persones representants del comú lauredià i l’ambaixador del Regne d’Espanya al Principat d’Andorra.
Posteriorment es va celebrar el sopa commemoratiu del sisè aniversari de l’autorització de la eUniv per part del Govern del Principat d’Andorra, en el qual ho van participar diversos convidats procedents d’altres universitats catalanes i espanyoles, a més dels membres de la pròpia comunitat universitària de la eUniv.
Entre els dies 20 i 30 d’octubre del 2025, l’Àrea d’Història del Dret i de les Institucions de la Universitat Miguel Hernández d’Elx va organitzar les Jornades de Recerca: Víctimes i victimaris. La institucionalització de la repressió als Estats totalitaris europeus del segle XX, dirigides a reflexionar de manera crítica sobre les conseqüències devastadores que la intransigència i la radicalització ideològica han tingut històricament a la vida de la ciutadania.
Hi van participar diferents especialistes en la matèria els quals van analitzar, des d’una perspectiva multidisciplinària i internacional, com els principals òrgans de l’Estat van esdevenir instruments polítics vulneradors dels drets i les llibertats de la població.
En el marc d’aquestes jornades, el dia 30 d’octubre, el Dr. Josep Serrano Daura, Director de la Càtedra Fiter i Rossell de la eUniv, va impartir una conferència sobre el Dret Històric Català i la continuïtat del règim civil fins al segle XXI.
L’acord donarà impuls a la competició esportiva entre escoles i reforça el vincle de la universitat amb els joves del país
La Universitat Europea (eUniv) ha signat un acord de patrocini amb la Copa Col·legial Andorra, la competició escolar de bàsquet de referència, mitjançant el qual esdevé patrocinador principal del torneig per a la temporada 2025–2026. Enguany se celebrarà la segona edició d’aquest torneig escolar i la eUniv hi participarà de forma activa per fomentar l’esport escolar andorrà.
A més, la presentació oficial de la Copa Col·legial Andorra es durà a terme a la seu de la universitat, el proper 17 de desembre, on es reuniran capitans i coordinadors dels equips participants. L’acte comptarà amb la presència de les escoles que participen al torneig: Lycée Comte de Foix, Col·legi Sant Ermengol, Agora International School Andorra, Col·legi Mare Janer, Escola Andorrana de Segona Ensenyança de Santa Coloma, Escola Andorrana de Batxillerat, Col·legi Espanyol María Moliner de Secundària i Batxillerat i el Centre de Formació Professional Sant Julià .
L’acord preveu una àmplia presència de la marca eUniv a tots els espais de la competició: xarxes socials, dossiers informatius, retransmissions televisives i esdeveniments oficials. La universitat donarà nom al guardó “Jugador eUniv del partit”, que distingirà els MVPs de cada encontre, amb entrevistes i aparicions en un photocall exclusiu compartit amb la Copa Col·legial.
“Per a la eUniv, aquest conveni és una aposta clara pel talent jove del país. Compartim amb la Copa Col·legial valors com l’esforç, el treball en equip i la formació integral de la persona”, ha destacat Anton Miret, gerent de la Universitat Europea (eUniv). Per la seva banda, Sergi Àlex, president de l’Associació Catalana de Basquetbol Col·legial i director de la Copa Col·legial Catalunya-Andorra, ha subratllat que “és un acord molt valuós per al nostre projecte a Andorra, és un gust veure com la eUniv aposta no només per la Copa sinó sobretot pels joves del país”.
Amb aquest patrocini, la eUniv consolida el seu compromís amb Andorra, l’educació i l’esport i fa un pas més en la seva missió: acostar la universitat europea en línia a les noves generacions de talent del país.
La universitat formarà part del hub estratègic de formació i orientació professional basat en intel·ligència artificial cognitiva
La Universitat Europea del Principat d’Andorra (eUniv) s’ha incorporat oficialment a MeCareer Andorra, el programa nacional que integra ciència, tecnologia i una xarxa d’intel·ligència cognitiva compartida per potenciar el desenvolupament professional al país. Amb aquesta col·laboració, la eUniv es consolida com un hub estratègic de talent, connectant estudiants, professionals i empreses en un ecosistema digital d’aprenentatge i orientació contínua.
En el marc de MeCareer Andorra, la tecnologia hi té un paper central: agents intel·ligents conversacionals, basats en intel·ligència cognitiva, interactuen amb els usuaris per analitzar interessos, competències i aspiracions professionals. A partir d’aquest diagnòstic, poden orientar-los de manera personalitzada cap a les rutes formatives més adequades dins l’oferta acadèmica de la eUniv.
“Amb MeCareer Andorra fem un pas endavant en la nostra missió: oferir una formació superior flexible, europea i alineada amb les necessitats reals del mercat laboral andorrà”, destaquen fonts de la universitat.
Com a node educatiu del sistema MeCareer, la eUniv posa a disposició del país el seu catàleg de bàtxelors, màsters i programes avançats, impartits 100 % en línia i plenament integrats a l’Espai Europeu d’Ensenyament Superior (EEES). Els agents intel·ligents del programa guiaran cada persona cap a les titulacions que millor s’alineen amb els seus objectius professionals i amb les demandes actuals del teixit econòmic andorrà.
La participació de la eUniv en MeCareer Andorra permet:
Enfortir el vincle universitat–empresa–talent, facilitant que les empreses identifiquin perfils emergents i que la universitat adapti la seva oferta formativa a les noves competències requerides.
Impulsar l’ocupabilitat i l’actualització de competències de joves i professionals en actiu, amb itineraris formatius flexibles i orientació contínua.
Avançar cap a un model de formació al llarg de la vida, basat en dades i en una anàlisi constant de l’evolució del mercat laboral.
“L’aliança amb MeCareer encaixa plenament amb el nostre model docent seqüencial i en línia, pensat perquè cada estudiant pugui avançar al seu ritme, però ara amb una capa addicional d’orientació intel·ligent i personalitzada”, subratllen des de la eUniv.
Amb aquesta incorporació, la eUniv referma el seu compromís amb la transformació digital de l’educació superior a Andorra i amb la creació d’un entorn on el talent del país pugui créixer, reorientar-se i connectar-se amb les oportunitats professionals del present i del futur.
La setmana passada, Budapest va acollir l’European Quality Assurance Forum (EQAF 2025), la trobada anual més gran del món en garantia de la qualitat universitària, amb edicions que superen habitualment els 400 participants i que funcionen com a fòrum de debat, intercanvi i desenvolupament professional. No de casualitat, Andorra s’hi va presentar amb una delegació àmplia i cohesionada, testimoni d’un compromís real.
Deixeu-me començar pel que diu la nostra presència com a país. La delegació andorrana a Budapest va ser, objectivament, notable: hi eren la totalitat dels membres de l’Agència de Qualitat de l’Ensenyament Superior d’Andorra (AQUA) i els responsables de qualitat de quatre universitats del Principat. En les converses de passadís era impossible no adonar-se que, en relació amb la dimensió del país i comparada amb les delegacions d’entorns propers, la nostra presència destacava tant per l’envergadura del grup com pel seu agermanament. Però no hi anàvem a fer una foto de família; hi anàvem a contrastar, aprendre i explicar el nostre model en el marc on es debaten, de manera exigent, els estàndards que sostenen l’Espai Europeu d’Educació Superior.
No és vanitat; és un senyal. Vol dir que el sistema andorrà d’educació superior s’està alineant amb les regles del joc europees: estàndards comuns, processos comparables, revisió externa i cultura de l’evidència. Quan un país petit es presenta als principals fòrums amb una veu articulada i amb representació completa, envia un missatge inequívoc de maduresa institucional i de voluntat d’internacionalització. Aquest alineament —no m’agrada dir-ne adaptació, perquè és actiu i propositiu— té derivades concretes. Enforteix l’AQUA com a autoritat de referència i dona credibilitat als nostres títols en circuits europeus exigents. Però, sobretot, accelera una transformació cultural: la de prendre decisions basades en dades i evidències, assumint que cap millora no és definitiva i que tot sistema de qualitat és, per definició, un mecanisme d’aprenentatge organitzatiu.
Personalment, vaig assistir a l’EQAF com a Prefecte del Servei de Garantia de la Qualitat de la eUniv. Ho dic en primera persona perquè el que comparteixo no és una crònica de passadís, sinó el retorn d’una responsabilitat. La meva agenda a Budapest tenia dos verbs: contrastar i comprometre’ns. Contrastar el nostre Sistema de Garantia Interna de la Qualitat (SGIQ) amb bones pràctiques europees, i comprometre’ns a reforçar el que sabem que funciona i a corregir allò que encara no fa prou bé el servei que devem als estudiants, al professorat i a la societat.
Quina és, doncs, la visió de la eUniv sobre la qualitat universitària? Permeteu-me sintetitzar-la. A l’eUniv entenem la qualitat com una política que es practica cada dia, no com una etiqueta que es penja a la porta. Comença —sempre— per l’estudiant. Definim resultats d’aprenentatge clars, criteris d’avaluació comprensibles i una càrrega ECTS ajustada al que realment demanem. Avaluem coneixement, competències i autoria amb una combinació de proves variades, les tutories orienten i la tecnologia —també la IA— hi és per reforçar la integritat i la retroalimentació, no per substituir l’esforç.
Després, la governança. La qualitat no certifica: fa. Planifiquem, fem, verifiquem i actuem amb una Comissió de Qualitat activa que mira el conjunt i un servei que assegura traçabilitat i publicitat dels processos. Els indicadors no són decoració d’informe: són el motor de decisions i de millores amb responsable i termini. Aquesta és la nostra aposta: una qualitat que es veu, que es comprova i que millora el valor del temps d’estudi de cada persona.
Ara bé, tot això no té sentit si no es tradueix en impacte per al país. Què hi guanya Andorra? D’entrada, reputació. Ser presents —i visibles— a l’EQAF amb una delegació completa reforça el relat d’un sistema universitari que juga en lliga europea. Això facilita convenis, programes conjunts i mobilitat, i ens ajuda a retenir i atraure talent. També hi ha un impacte econòmic: uns programes ben dissenyats i avaluats amb criteris clars generen titulats més ben preparats i adaptables, clau per a sectors on el país vol créixer —dades i IA, gestió, serveis avançats. I hi ha una derivada institucional: la internacionalització de la qualitat redueix l’isolament i eleva l’autoexigència, perquè exposa els nostres processos a comparació i a revisió externa.
Per això dic que l’ordre dels factors importa. Primer, posar en context què és l’EQAF i per què hi passa la conversa que marca l’agenda de la qualitat. Després, explicar com Andorra s’hi alinea amb fets —una delegació nombrosa, cohesionada i amb mandat clar—, enviant el missatge que volem regles comunes i responsabilitats compartides. Finalment, assumir, com a eUniv, el compromís de fer de la qualitat una política que travessi tota l’organització: des de l’aula fins al govern, des de la definició d’objectius fins a la publicació de resultats i a la millora contínua.
Acabo allà on vaig començar: a Budapest, enmig d’un auditori exigent, amb més de quatre-cents assistents que comparteixen una mateixa convicció. En temps d’incertesa, la qualitat no és burocràcia; és arquitectura institucional i contracte social. Andorra ha entès el repte i ha decidit ser-hi. Jo hi he anat per aprendre, per contrastar i per comprometre’m. Si ho fem bé, hi guanya l’estudiant, hi guanya la universitat i hi guanya el país. I la imatge que hem ofert a l’EQAF 2025 n’és ja una evidència.
Aleu Miret
Prefecte del Servei de Garantia de la Qualitat de la eUniv
La Universitat Europea(eUniv) ha estat present al Fòrum Europeu per a l’Assegurament de la Qualitat (EQAF) 2025, que s’ha celebrat a la Corvinus University de Budapest (Hongria) del 12 al 14 de novembre, a través de la participació del seu director de qualitat, el Sr. Aleu Miret.
El fòrum, tal com destaca l’Agència de Qualitat Andorrana (AQUA), és una plataforma clau per al debat i l’intercanvi de bones pràctiques entre agències, universitats, associacions i altres entitats internacionals implicades en l’assegurament de la qualitat en l’educació superior. Enguany, el tema central és “L’assegurament de la qualitat en temps de crisi: garantir l’estabilitat, l’autonomia i la cooperació internacional en l’educació superior”.
Amb la participació del Sr. Miret en aquesta trobada, la eUniv reforça el seu compromís amb la qualitat, la resiliència institucional i la cooperació internacional, contribuint activament als debats sobre com preservar els valors acadèmics i enfortir els sistemes d’assegurament de la qualitat fins i tot en contextos d’incertesa.
La intel·ligència artificial (IA) està transformant ràpidament l’educació superior, obrint noves oportunitats però també plantejant desafiaments significatius per al professorat. La implementació efectiva de la IA requereix una anàlisi profunda de les preocupacions dels docents, especialment pel que fa a la seguretat laboral, els canvis en els seus rols i la necessitat d’adquirir noves competències.
Aquest fòrum, titulat “Challenges of AI in Higher Education: Addressing Faculty Concerns”, pretén ser un espai de reflexió i diàleg sobre com les institucions poden afrontar aquests reptes de manera proactiva. Es debatrà sobre la importància d’inversions en programes de formació específics per capacitar el professorat en l’ús efectiu de la IA, així com sobre les estratègies per integrar aquestes tecnologies en la docència sense comprometre el valor pedagògic ni la funció essencial dels docents.
Entre els problemes clau que preocupen el professorat i les institucions acadèmiques destaquen:
Seguretat laboral i redefinició del rol docent: La integració de la IA en l’ensenyament pot generar incertesa sobre el futur dels docents, especialment pel que fa a la seva funció tradicional i la necessitat d’adquirir noves competències tecnològiques. És essencial analitzar com la IA pot complementar el treball del professorat sense deshumanitzar el procés educatiu.
Formació i adaptació del professorat: Molts docents no disposen de la formació adequada per utilitzar la IA de manera efectiva en l’ensenyament. La manca de competències digitals i la resistència al canvi poden dificultar l’adopció d’aquestes tecnologies. Calen programes de capacitació específics que permetin als professors integrar la IA amb confiança i criteri pedagògic.
Ètica i ús responsable de la IA: L’accés creixent a eines d’IA genera preocupacions sobre el plagi acadèmic, la transparència en l’avaluació i la possible dependència excessiva d’aquestes tecnologies per part dels estudiants. És fonamental establir normatives clares que regulin el seu ús i fomentin una cultura d’ús responsable.
Bretxa digital i desigualtats en l’accés: No tots els estudiants i professors tenen les mateixes oportunitats d’accés a la tecnologia i a la formació necessària per utilitzar la IA. Això pot generar desigualtats en l’experiència educativa i dificultar la seva implementació a gran escala.
Protecció de dades i privacitat: L’ús d’eines d’IA implica la recopilació i l’anàlisi de grans volums de dades sobre els estudiants, fet que planteja preocupacions sobre la seva privacitat i seguretat. És imprescindible establir mecanismes de protecció que assegurin un ús ètic i legal de la informació personal.
Impacte en la qualitat de l’aprenentatge: Si bé la IA pot oferir suport a l’ensenyament, també es corre el risc de perdre la interacció humana i el desenvolupament de competències essencials com el pensament crític i la creativitat. És crucial trobar un equilibri entre l’ús de la IA i la presència activa dels docents en el procés educatiu.
Els interessats poden consultar tota la informació disponible fent click a aquest enllaç.
